如何让宝宝提高语言能力?

发布时间:2017年04月05日 10:21 浏览次数:298次


  语言是人类特有的生理现象,但并不是所有的人都一定能够学习语言。幼儿在岁半以后,随着幼儿发音器官的逐渐成熟,幼儿说话的积极性也越来越高,他能听懂的词也多了,一般在~个月能记住多个词语,到岁时掌握个左右。有时在游戏、交流中,你还能听到幼儿说出一个你从未专门教过的词,这个词可能是他对你说话的模仿,也可能是从其他地方学来的。
  说话的积极性是发展语言能力的契机,父母应抓住这一机会,将语言练习自然地穿插到日常生活、游戏中。比如早上给幼儿穿衣时就可以教给他几个词或一两句话,边穿衣服边练习,充分利用时间。或在和幼儿游戏的活动中,比如外出逛动物园,可告诉他一些动物的名称,如老虎狮子等,结合具体动物给幼儿留下较深的、具体的印象。还可以教幼儿唱儿歌。在和幼儿看图画书、讲中,大人一边讲,随时又可问幼儿一些简单的问题,或让幼儿复述一段简短的。幼儿有时还会一个人在玩玩具时自言自语、叽叽咕咕个不停,但你又听不清他具体说什么,这是一种非交流性质的语言,幼儿原本也没打算说过谁听。这时大人可以不打断幼儿,让他自得其乐,也可以加入和幼儿对话交流,但要注意要围绕幼儿本来的话题,一般是幼儿正在玩的游戏或玩具。
  幼儿的语言能力从会说一个词,逐渐出现两个词的叠加,甚至三个四个词的组合,渐渐地发生着质的飞跃,如会说“要睡觉”“妈妈抱”等。幼儿开始逐步从成人的言语习惯中来掌握语言的语法结构,逐步学会使用一些基本句型。但幼儿这时说的词句仍主要是一些简单的、短的、不连贯的语言,大人需结合幼儿的手势、表情来判断具体的意思。不仅词汇量在增加,词汇的种类也在增加。以前一般只会说常见的名词、动词,现在逐步增加了形容词、副词,如“大的”、“不”等。此外在发音上,幼儿也逐步准确,并且幼儿这时喜欢模仿大人发音,比如一首押韵的儿歌,你只要给他唱几遍,他就会跟随你唱出最后押韵的字。
  要提高幼儿的语言表达水平,家长应该从以下几个方面,帮助幼儿提高语言表达水平:
  、用手指认让幼儿跟着妈妈做,妈妈一边指着自己的鼻子一边说“鼻子、鼻子、鼻子”,指着眼睛则说“眼睛、眼睛、眼睛”,顺着眼睛、鼻子、嘴巴等部位顺序移动。
  、面向镜子说出它们的名字带幼儿到镜子前玩摸脸的游戏。幼儿因为能在镜中看到妈妈摸着自己的脸,所以玩起来会非常开心。首先,让幼儿坐在镜子前面,妈妈坐在幼儿的后面一面摸着他的脸一面说:“的脸”,接着摸鼻子、耳朵等。
  、妈妈的手在哪里把“爸爸的”、“妈妈的”、“的”等人名跟“手”、“脚”等身体部位结合起来问他,如“妈妈的手在哪里?”、“爸爸的手在哪里?”、“的手在哪里?”等,让他一个个问答,答对时要高兴地夸奖他:“对,答对了。”也可以用布娃娃玩这种游戏。
  、猜身体名称的游戏要点幼儿过了周岁后,可能开始了解手、脚、眼、鼻、嘴等一个个单字的名称,至于两个字以上的身体名称则要再大一点才会说。大人可陪着他玩身体名称的游戏,但不必急着教他说出来。一开始可摸着爸爸、妈妈或他自己的脸或手快乐地游戏,让他在游戏中学习各部位的名称,但不要强迫他记。